兒童期的嚴重耳聾必將影響兒童言語能力的建立和發展，目前，國內外聽力學家和言語病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最主要的原則就是；盡快佩戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的，堅持不懈的語言聽力訓練。
在教話過程中，由淺到深，由易到難，由少到多，有短到長，并需要重復，重復，再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口型的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初期訓練階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇，喉，頸側的皮膚震動，如此做到“看話，聽話，摸話”三結合訓練訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。
在有條件的地方，應該讓聾兒到語言聽力康復中心進行言語康復訓練。每日做到定時，系統地訓練，一般至少需要堅持三到五年不斷訓練，當孩子初步掌握語言能力時，就應該及早進入學校，與正常聽力兒童共同學習生活，這樣可使聽障兒童的對話發音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會活動中的一員。
成功的關鍵還在于親友真正掌握言語聽力康復訓練要領，時刻進行家庭訓練。因為聾兒和正常聽力兒童一樣，家庭和父母的口語教育是獲得言語交往能力的第一步。
讓聾兒孩子投入社會，參加社會交往，接觸大自然，糾正部分人群的誤解，歧視和偏見，并得到全社會的幫助也是聽障人士獲得語言能力的要素。（鄭州店 吳梅戀）
地址：鄭州市北二七路106號和邦大廈4樓501室（人民公園東門南行100米，和邦大廈南電梯口入）電話：0371- 66285502、66285503
兒童期的嚴重耳聾必將影響兒童言語能力的建立和發展，目前，國內外聽力學家和言語病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最主要的原則就是；盡快佩戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的，堅持不懈的語言聽力訓練。
在教話過程中，由淺到深，由易到難，由少到多，有短到長，并需要重復，重復，再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口型的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初期訓練階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇，喉，頸側的皮膚震動，如此做到“看話，聽話，摸話”三結合訓練訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。
在有條件的地方，應該讓聾兒到語言聽力康復中心進行言語康復訓練。每日做到定時，系統地訓練，一般至少需要堅持三到五年不斷訓練，當孩子初步掌握語言能力時，就應該及早進入學校，與正常聽力兒童共同學習生活，這樣可使聽障兒童的對話發音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會活動中的一員。
成功的關鍵還在于親友真正掌握言語聽力康復訓練要領，時刻進行家庭訓練。因為聾兒和正常聽力兒童一樣，家庭和父母的口語教育是獲得言語交往能力的第一步。
讓聾兒孩子投入社會，參加社會交往，接觸大自然，糾正部分人群的誤解，歧視和偏見，并得到全社會的幫助也是聽障人士獲得語言能力的要素。（鄭州店 吳梅戀）
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