兒童語言的發展與聽力密切相關，人類語言和言語的形成是不斷進化發展的產物。聽覺器官擔負著接受語言信息輸入的功能。只有把各種信息經過耳輸入大腦，進行分析歸類，再傳給語言的皮質中樞加工處理，才能構成經過口舌及咽喉等發聲器官輸出有一定意義的語言。如沒有聽覺，就沒有語言信息的輸入，大腦的語言皮質中樞也就無法加工輸出語言。因此，聾則啞。如果耳僅能聽到一部分語言，輸入部分信息，那么大腦也只能加工一部分，所以大腦輸出的語言也是不完全的。因此，半聾（45～50分貝）則半啞。就像一個電子計算機錄音帶和錄像帶一樣，輸入什么就輸出什么，沒有輸入也就不能輸出。
兒童語言的形成，來自于不斷地語言刺激，要經過長期的模仿學習。但是最重要的首先要具備良好的聽力。因此，父母除了經常不斷地給孩子各種語言信息外，還要及時觀察了解孩子接受的能力，模仿的準確程度。有些粗心的家長，孩子語言能力已經明顯落后，發聲越來越不準確，還認為講話晚，實際上是聽力出現了問題。2～12歲之間是決定語言發育的關鍵時期，5～6歲的兒童就可以明顯地看出語言的發育狀況，一旦發現語言逐漸失真、音調不準等現象時，就應當從聽力方面找原因。
地址:北京市朝陽區北苑路大屯里小區109號樓底商助聽器
電話:010-64003568
李雅濱簡介:
http://www.ppgzn.com/pro_details.php?class=217&id=77
兒童語言的發展與聽力密切相關，人類語言和言語的形成是不斷進化發展的產物。聽覺器官擔負著接受語言信息輸入的功能。只有把各種信息經過耳輸入大腦，進行分析歸類，再傳給語言的皮質中樞加工處理，才能構成經過口舌及咽喉等發聲器官輸出有一定意義的語言。如沒有聽覺，就沒有語言信息的輸入，大腦的語言皮質中樞也就無法加工輸出語言。因此，聾則啞。如果耳僅能聽到一部分語言，輸入部分信息，那么大腦也只能加工一部分，所以大腦輸出的語言也是不完全的。因此，半聾（45～50分貝）則半啞。就像一個電子計算機錄音帶和錄像帶一樣，輸入什么就輸出什么，沒有輸入也就不能輸出。
兒童語言的形成，來自于不斷地語言刺激，要經過長期的模仿學習。但是最重要的首先要具備良好的聽力。因此，父母除了經常不斷地給孩子各種語言信息外，還要及時觀察了解孩子接受的能力，模仿的準確程度。有些粗心的家長，孩子語言能力已經明顯落后，發聲越來越不準確，還認為講話晚，實際上是聽力出現了問題。2～12歲之間是決定語言發育的關鍵時期，5～6歲的兒童就可以明顯地看出語言的發育狀況，一旦發現語言逐漸失真、音調不準等現象時，就應當從聽力方面找原因。
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