不少聾兒會拒絕戴用助聽器，這有幾個原因：
（1）以往很少聽到聲音，突然感受到了，搞不清是怎么回事，感到害怕。如果一開始聲音就過大，還會加劇他害怕的心理；
（2）耳機(jī)（或耳模）放在耳朵上使孩子感到不舒服；
（3）別人都不戴助聽器使孩子感到特殊，認(rèn)為不是好事。
針對這些情況，您應(yīng)從下述幾方面著手解決問題：
（1）耳塞（或耳模）的質(zhì)地、大小、光滑程度等應(yīng)盡量適合孩子的實(shí)際狀況，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒絕。此外，初次戴用時不要將耳塞硬往孩子耳朵里插，動作要輕，否則有可能讓他今后一看到助聽器就害怕。總的說來，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。
（2）初戴助聽器應(yīng)該選擇一個安靜的房間，聲音不要調(diào)得太大。而且，最好讓孩子聽些比較明快的聲音，比如流水聲、鐘表的滴答聲、柔美的音樂聲等。千萬不要在孩子剛一戴上助聽器就迫不及待地教他說話。這樣做往往適得其反。應(yīng)過一段時間后再一對一地進(jìn)行說話練習(xí)，最后才讓孩子戴著助聽器到較復(fù)雜的聲音環(huán)境中去。
（3）如果孩子堅(jiān)決不戴助聽器，您也可以采用分步戴用、逐漸適應(yīng)的辦法。比如先讓他戴上耳塞（或耳模）；適應(yīng)后再接上導(dǎo)線；過一段時間再接上機(jī)體；最后才讓他聽聲音。
（4）在孩子逐步習(xí)慣的過程中，根據(jù)孩子對聲音的反應(yīng)調(diào)節(jié)各個旋鈕，盡快找到最佳位置。
（5）初戴助聽器時，每天戴用的時間不宜臺太長，孩子表現(xiàn)出反感了就摘下來。但總的說來，每天都應(yīng)比前一天戴用的時間長一點(diǎn)才對，逐步做到醒來的第一件事就是戴上助聽器。
（6）強(qiáng)迫孩子戴用助聽器無論如何都不是好辦法，應(yīng)該盡量避免。在孩子戴助聽器哭鬧的時候，您不妨試著分散一下他的注意力，比如讓他玩一件新玩具等。實(shí)際上，孩子戴用助聽器時間長了，就能體會出助聽器的好處。到那時候，不讓戴用他反倒會哭鬧。
不少聾兒會拒絕戴用助聽器，這有幾個原因：
（1）以往很少聽到聲音，突然感受到了，搞不清是怎么回事，感到害怕。如果一開始聲音就過大，還會加劇他害怕的心理；
（2）耳機(jī)（或耳模）放在耳朵上使孩子感到不舒服；
（3）別人都不戴助聽器使孩子感到特殊，認(rèn)為不是好事。
針對這些情況，您應(yīng)從下述幾方面著手解決問題：
（1）耳塞（或耳模）的質(zhì)地、大小、光滑程度等應(yīng)盡量適合孩子的實(shí)際狀況，太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒絕。此外，初次戴用時不要將耳塞硬往孩子耳朵里插，動作要輕，否則有可能讓他今后一看到助聽器就害怕。總的說來，耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。
（2）初戴助聽器應(yīng)該選擇一個安靜的房間，聲音不要調(diào)得太大。而且，最好讓孩子聽些比較明快的聲音，比如流水聲、鐘表的滴答聲、柔美的音樂聲等。千萬不要在孩子剛一戴上助聽器就迫不及待地教他說話。這樣做往往適得其反。應(yīng)過一段時間后再一對一地進(jìn)行說話練習(xí)，最后才讓孩子戴著助聽器到較復(fù)雜的聲音環(huán)境中去。
（3）如果孩子堅(jiān)決不戴助聽器，您也可以采用分步戴用、逐漸適應(yīng)的辦法。比如先讓他戴上耳塞（或耳模）；適應(yīng)后再接上導(dǎo)線；過一段時間再接上機(jī)體；最后才讓他聽聲音。
（4）在孩子逐步習(xí)慣的過程中，根據(jù)孩子對聲音的反應(yīng)調(diào)節(jié)各個旋鈕，盡快找到最佳位置。
（5）初戴助聽器時，每天戴用的時間不宜臺太長，孩子表現(xiàn)出反感了就摘下來。但總的說來，每天都應(yīng)比前一天戴用的時間長一點(diǎn)才對，逐步做到醒來的第一件事就是戴上助聽器。
（6）強(qiáng)迫孩子戴用助聽器無論如何都不是好辦法，應(yīng)該盡量避免。在孩子戴助聽器哭鬧的時候，您不妨試著分散一下他的注意力，比如讓他玩一件新玩具等。實(shí)際上，孩子戴用助聽器時間長了，就能體會出助聽器的好處。到那時候，不讓戴用他反倒會哭鬧。