1.幫助孩子養成看著說話者的習慣，即使在聆聽條件不太困難的場合也要看著說話的人。最好養成集中注意力的習慣。
2.教導孩子，在說話者說完一句話之前不要打斷說話者。您的孩子可能不理解一句話的開頭部分，但也許能聽懂結尾部分。
3.教導孩子，當他意思到聽漏說話者某些話時，要讓說話者知道，如果沒聽懂，要請說話者重復一遍。
4.幫助孩子學會總結他確實聽到的東西，以便談話對方知道還要講什么。
5.如果發現孩子沒聽懂正在說的話，換句話作說明而不要只簡單地重復剛才的語句。要說明談話的主題（例如：我們正在談有關.....的話題。 ）
6.幫助孩子認識到，在上了一天的課之后他可能會很累，因為要花更多的精力掌握教師講課的內容。
7.鼓勵孩子保持幽默感。
8.在1-2米范圍內清晰而緩慢地與孩子說話，或者適應調頻系統。
9.在光線充足的情況下面向孩子說話，以便他能看清楚您的口形、面部表情和手勢。在孩子看不到你的情況下不要跟他說話。記住一條規則：“如果他不能看到我，就不能聽到我”。
10.減少背景噪音。改善環境，使與孩子的談話交流在盡可能沒有噪音的情況下進行。在無可避免的嘈雜環境中，盡量讓孩子背對噪聲源，面向說話的人。
11.不要過分夸張唇部動作，這樣會使說話失真和面部表情不自然，增加視覺提示應用的困難。
12.在看電視或看電影時，字幕可能會有幫助。
1.幫助孩子養成看著說話者的習慣，即使在聆聽條件不太困難的場合也要看著說話的人。最好養成集中注意力的習慣。
2.教導孩子，在說話者說完一句話之前不要打斷說話者。您的孩子可能不理解一句話的開頭部分，但也許能聽懂結尾部分。
3.教導孩子，當他意思到聽漏說話者某些話時，要讓說話者知道，如果沒聽懂，要請說話者重復一遍。
4.幫助孩子學會總結他確實聽到的東西，以便談話對方知道還要講什么。
5.如果發現孩子沒聽懂正在說的話，換句話作說明而不要只簡單地重復剛才的語句。要說明談話的主題（例如：我們正在談有關.....的話題。 ）
6.幫助孩子認識到，在上了一天的課之后他可能會很累，因為要花更多的精力掌握教師講課的內容。
7.鼓勵孩子保持幽默感。
8.在1-2米范圍內清晰而緩慢地與孩子說話，或者適應調頻系統。
9.在光線充足的情況下面向孩子說話，以便他能看清楚您的口形、面部表情和手勢。在孩子看不到你的情況下不要跟他說話。記住一條規則：“如果他不能看到我，就不能聽到我”。
10.減少背景噪音。改善環境，使與孩子的談話交流在盡可能沒有噪音的情況下進行。在無可避免的嘈雜環境中，盡量讓孩子背對噪聲源，面向說話的人。
11.不要過分夸張唇部動作，這樣會使說話失真和面部表情不自然，增加視覺提示應用的困難。
12.在看電視或看電影時，字幕可能會有幫助。