現在人們談到聾兒的語訓和溝通往往能想到的是助聽器和人工耳蝸，他們可以在很大程度上幫助聾兒獲得聽覺信息，但從語訓的角度上來說，我們不可以忽略FM無線調頻系統，它可以幫助聾兒聽的更清楚（語言識別能力），只有在聽的更清楚的基礎上，我們才能更有效的幫助聾兒實現語言能力的康復。語言聽力識別能力（通俗的說就是聽的清）的最重要的一個指標就是信噪比，我們通常用S/N來表示。就是我們希望聽到的聲音和不希望聽到的聲音（噪音）之間的比率。提高信噪比就可以聽的更清楚。目前世界上最有效的提高信噪比的工具就是FM無線調頻設備，它不僅可以幫助孩子的語訓效果更好，也能幫助孩子在正常學校學習的時候聽的更清楚。嬰幼兒大腦重塑功能非常強大。助聽器有效干預越早、人工耳蝸植入越早，對大腦皮層的有效刺激就越早，越有助于大腦重塑，大腦皮層的發育越接近正常。通過皮層聽覺反應電位可以早期判定皮層發育狀況和預測助聽器、人工耳蝸的有效性。主張每個有聽力障礙的嬰兒，應該在出生后6個月開始接受干預。如果佩戴助聽器的時間在11個月大或者更遲，對嬰兒的聽覺皮層發育有影響，比正常聽力的孩子發育遲緩。對于人工耳蝸的植入，則主張在15個月前植入，否則也會影響到聽覺皮層的發育。 FM無線調頻系統，簡單地說是由發射機和接收機+助聽器（人工耳蝸）組成。工作原理就是麥克風收集說話者的聲音，并通過發射機將信號傳輸給接收機，聲音繼續通過聾兒的助聽器（人工耳蝸）被聾兒接受。FM無線調頻系統幾乎把老師的話從老師的嘴里直接傳輸到聾兒的耳機里，這就解決了距離的問題，我們都知道，助聽器的良好工作距離只有兩米，而且孩子好動的天性使得你要限制孩子和你面對面控制在兩米內距離是不可能的。FM系統可以很好的消除教室回聲和噪聲的問題。更重要的一點是，也幫助老師。老師告別了上課基本靠吼的教學方式。老師工作強度降低了，上課不那么累了的同時，反過來也能更好的關注孩子了。FM技術在佩戴助聽器和進行人工耳蝸植入孩子的應用已經非常普及和廣泛。該技術對提高患兒在各種環境下的信噪比非常有幫助，已經成為發達國家對于每個聽障嬰幼兒必配的助聽系統。
地址：北京市西城區西直門外大街金泰鑫僑大廈5層1508（德寶飯店正門往北50米）
電話：010-66186571、66518122 手機：18500879135
現在人們談到聾兒的語訓和溝通往往能想到的是助聽器和人工耳蝸，他們可以在很大程度上幫助聾兒獲得聽覺信息，但從語訓的角度上來說，我們不可以忽略FM無線調頻系統，它可以幫助聾兒聽的更清楚（語言識別能力），只有在聽的更清楚的基礎上，我們才能更有效的幫助聾兒實現語言能力的康復。
語言聽力識別能力（通俗的說就是聽的清）的最重要的一個指標就是信噪比，我們通常用S/N來表示。就是我們希望聽到的聲音和不希望聽到的聲音（噪音）之間的比率。提高信噪比就可以聽的更清楚。目前世界上最有效的提高信噪比的工具就是FM無線調頻設備，它不僅可以幫助孩子的語訓效果更好，也能幫助孩子在正常學校學習的時候聽的更清楚。
嬰幼兒大腦重塑功能非常強大。助聽器有效干預越早、人工耳蝸植入越早，對大腦皮層的有效刺激就越早，越有助于大腦重塑，大腦皮層的發育越接近正常。通過皮層聽覺反應電位可以早期判定皮層發育狀況和預測助聽器、人工耳蝸的有效性。主張每個有聽力障礙的嬰兒，應該在出生后6個月開始接受干預。如果佩戴助聽器的時間在11個月大或者更遲，對嬰兒的聽覺皮層發育有影響，比正常聽力的孩子發育遲緩。對于人工耳蝸的植入，則主張在15個月前植入，否則也會影響到聽覺皮層的發育。
FM無線調頻系統，簡單地說是由發射機和接收機+助聽器（人工耳蝸）組成。工作原理就是麥克風收集說話者的聲音，并通過發射機將信號傳輸給接收機，聲音繼續通過聾兒的助聽器（人工耳蝸）被聾兒接受。
FM無線調頻系統幾乎把老師的話從老師的嘴里直接傳輸到聾兒的耳機里，這就解決了距離的問題，我們都知道，助聽器的良好工作距離只有兩米，而且孩子好動的天性使得你要限制孩子和你面對面控制在兩米內距離是不可能的。FM系統可以很好的消除教室回聲和噪聲的問題。更重要的一點是，也幫助老師。老師告別了上課基本靠吼的教學方式。老師工作強度降低了，上課不那么累了的同時，反過來也能更好的關注孩子了。
FM技術在佩戴助聽器和進行人工耳蝸植入孩子的應用已經非常普及和廣泛。該技術對提高患兒在各種環境下的信噪比非常有幫助，已經成為發達國家對于每個聽障嬰幼兒必配的助聽系統。
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