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“ 家長是孩子的第一任老師”，對于聽力損失孩子來說，這句話可能變應該變成“家長是孩子最重要的老師”才更形象準確。2003年從事助聽器驗配工作，與兩百多個家長溝通，與孩子們接觸，發現那些語言及各方面發展良好的孩子，除了很好地遵循“三早原則”（早發現、早補償、早語訓）以外，更多的發揮了家庭訓練這一重要作用。但是很多家長對于家庭中教什么，如何教的問題一直很困惑。為此，我參考相關資料，對于家庭訓練的內容及要求在此做以歸納。這些內容可以根據孩子實際年齡及理解水平、掌握能力，作為1至3年家庭訓練計劃的總目標，您可據此分解出每年的年度目標以及季度、月度的階段目標。家長在日常的訓練中注意將常識和其他兩大類內容，結合聽覺、發音、語言訓練一并進行，事半功倍。如果孩子能很好地掌握相關內容，進入正常小學隨班就讀就不會存在太多障礙了。
(一)聽覺訓練
幫助您的孩子助聽器適當補償的基礎上，充分利用殘余聽力，發展聽覺。或利用人工耳蝸，培建聽力系統。
1、判斷聲音有無。
2、養成聽的興趣和注意聽的習慣。
3、判斷聲音的方向(上下、前后、左右)。
4、辨別高低、大小、長短不同的聲音。聽到聲音，能知道是什么聲音，有什么意義。例：有人敲門，他知道是敲門聲，會去開門；聽到汽車聲，知道讓路等。
5、建立節拍、節奏感，即能隨別人或音樂有節奏的拍手或做其他動作。
6、選擇性聽取聲音，即在噪音或音樂背景聲下選擇自己需要的聲音聽。例：在菜市場里聽媽媽說話。
7、分辨語音、詞句等。
(二) 發音訓練
1、每天活動發音器官，發音時口形、舌位、氣流控制基本正確，發音響亮。
2、學習漢語拼音，會簡單拼讀，并用之正音。
3、練習四聲、語調，盡可能發準。說話時能根據情況調節語調輕重、快慢及停頓。
4、通過看、聽、摸等各種手段糾正發音，盡可能提高說話的清晰度。
(三) 語言訓練
以培養孩子交往意識為主線，鼓勵孩子用一切形式交往，在交往中理解語言，學會表達自己的要求和回答問題。盡量清楚正確地發音、說話，語句要完整、規范。
1、詞匯
(1) 掌握1300個左右常用詞，以名詞、動詞為主，逐步學習一些代詞、形容詞、數詞、量詞、連詞、副詞、介詞、助詞及少量感嘆詞、象聲詞。
(2) 認讀150個左右常用詞，書寫50個左右常用詞。
(3) 學習一些詞義淺顯的近義詞(例：好看—漂亮)、同義詞(例：電扇—風扇)、反義詞(例：真—假)。
2、句子
(1) 逐步掌握基本句型、句式。例：(肯定句)這是桌子。我正在吃飯。昨天我去公園了。我有……。我看見XX拿……等等。(否定句)我沒有錢。我不是男孩。(祈使句)請把衣服給我。媽媽，幫我打開。(疑問句)這是什么?他是誰?你去哪兒?爸爸干什么呢?你是要紅的，還是要白的?為什么?(感嘆句)雨下得真大!
(2)注意傾聽別人講話，能大膽地回答問題。愿意表達自己的要求、愿望及見聞，并敢于提問。
3、兒歌、故事
喜歡聽、朗讀、講述兒歌、故事。會有表情地背20～30首兒歌，復述8～10個小故事，能回答有關兒歌、故事的提問，并能較完整、連貫地、有順序地講述圖片，最好自己能編講故事。
(四) 常識
豐富您的孩子關于生活、自然、社會、衛生等方面的初步知識，培養良好的生活習慣和對周圍環境的興趣與求知欲，為形成對周圍事物的正確概念打下基礎。
1、知道自己的姓名、年齡(包括生日)、性別和家庭主要成員姓名、職業等，知道自家地址。尊敬長輩，不打擾大人的工作、學習。
2、認識常見的玩具、餐具、家具、家電、服裝等的名稱、用途，會收拾并愛護它們。
3、認識幾種交通工具，從外形、用途、行駛地點比較其異同，并進行分類，了解簡單的交通規則，并懂得要遵守。
4、初步了解四季，注意天氣變化，參加與四季有關的活動(如種植、收獲、堆雪人等)。
5、認識常吃的水果、蔬菜，常見的花草樹木，從顏色、形狀、味道、手感等方面比較其明顯的不同點，進行分類。還可通過采集標本、參加種植等活動，觀察植物生長與水、土、陽光等的關系，學習簡單勞動技能，培養責任感、堅持性。
6、認識常見家禽、家畜、野獸等，熟悉它們的明顯特征、叫聲、動作、習性、對人的益處和危害，并進行分類。知道要保護野生動物和益蟲。
7、認識感官(眼、耳、鼻、舌、手等)的名稱、作用，學習使用感官 (看、聽、聞、摸、嘗等)，并知道保護他們。
8、知道主要的節日(例：六一、七一、十一、春節等)。
9、觀察風、雨、雪、云、雷、電等自然現象，親自動手做小實驗，如鏡子反光、沉浮游戲等，激發對科學現象的興趣，養成愛動手、愛提問的習慣。
(五) 其他
1、培養良好的生活、衛生習慣和獨立生活能力
(1)學會自己洗手、洗臉，正確使用肥皂，用自己的毛巾，保持手臉干凈，衣物整潔。
(2)正確使用手絹，會擤鼻涕，逐步養成勤理發、洗澡、剪指甲的習慣。
(3)養成早、晚刷牙，飯后漱口的習慣。
(4)愉快地進餐，不挑食、不剩飯，飯后收拾桌子。
(5)安靜就寢，迅速有次序地自己穿脫衣服、鞋襪，并疊好放好。
(6)逐步學會自理大小便。
(7)保護眼睛、鼻子、耳朵(尤其是助聽器)，不亂摳挖，不塞異物；看書、繪畫保持正確姿勢。
(8)不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰、大小便，在公共場所不亂爬、亂踩、不亂涂等。
(9)飯前飯后不做劇烈運動，不吃不干凈的食物。
(10)坐、立、行要姿勢正確。
2、培養良好的品行、個性
(1)不怕生、不好哭，能大膽表達自己的意愿，保持活潑、愉快的情緒。
(2)和小朋友一起友好地玩，不爭奪和獨占玩具，不打架，愛幫助人。
(3)愛護玩具、圖書和用品，用完物品放回原處，學會自己收拾、整理。
(4)自己的事情自己做，愛勞動，做事有始有終。
(5)主動、正確地使用禮貌用語，愿與人交流。
(6)未經允許不拿別人的東西，拾到東西交給警察，有錯就改。
(7)熱愛父母，尊敬長輩，不任性，不獨占食物，幫助長輩做力所能及的事情，進而培養愛家鄉、愛勞動人民、愛祖國的感情。
(8)培養強烈的求知欲、進取心，進步了不驕傲，遇到困難不退縮。
3、計算
教會您的孩子掌握10以內數的概念和加減運算，學習有關的幾何形狀、時間、空間等粗淺知識，發展孩子的智力。
(1)按物體的特性(如大小、長短、高矮、粗細、薄厚、寬窄、輕重、遠近等)及形狀(圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形等)比較分類，并按某一特征正確排出物體的序列。
(2)用一一對應的方法，比較兩組物體數目的多少。
(3)手口一致地點數10以內的數，并能說出總數。能按要求取出相等的物體。認識10以內序數。
(4)認讀寫阿拉伯數1～10，能正數、倒數，成組地數(例：2個2個地數)，知道10以內的相鄰數。
(5)建立空間概念(上、下、前、后、里、外、左、右等)和時間概念 (早晨、晚上、白天、黑夜、今天、明天、昨天、星期等)，認識時鐘，學看整點、半點等。
(6)學習10以內加減法。
(7)學習把實物或形體等分成2份、4份。
(8)認識10元以內的紙幣和硬幣。
4、美術
在引導您的孩子觀察物體形狀、顏色、結構等的基礎上，培養他用繪畫、手工(泥工、紙工等)表現自己對周圍生活的認識和思想感情，以發展他的觀察力、想象力和創造力。初步培養他對美術的興趣及對大自然、社會生活、美術作品中美的欣賞力。發展手部肌肉的協調性、靈活性，初步掌握和使用美術工具及材料的技能。
(1)繪畫：幫助您的孩子學會使用繪畫工具(彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒等)，認識、使用2～6種顏色(紅、黃、藍、綠、黑、褐色)，學會觀察周圍所熟悉的簡單物體、簡單圖形和涂染方法大膽畫畫。鼓勵孩子把他周圍感興趣的事物、故事、詩歌、謎語等內容畫出來，并用自己的話把情節講出來。
(2)手工：幫助您的孩子認識泥工材料，學習搓、團、壓、捏、拉、粘等簡單技能，把日常生活中的簡單物品捏出來，還根據生活、故事等把捏出的物品組合成簡單情節。學習簡單的折紙、撕紙、粘貼技能，鍛煉手眼協調。
5、體育、律動
通過體育、律動活動，培養您的孩子正確的身體姿勢，靈活、協調的動作，結合聽覺訓練，加強節奏感。
(1)通過各種形式的走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登、體操等，鍛煉身體各部肌肉的力量及協調性，還可結合季節、本地特點進行游泳、爬山等活動。
(2)按音樂節拍做動作，例：打鼓、吹喇叭、開火車、小鳥飛、小兔跳、摘果子、騎馬等，以及隨節拍拍手、點頭、手腕轉動、踏步、墊步等，養成安靜地、注意力集中地聽音樂的習慣，鼓勵隨音樂哼唱。
6、游戲
訓練孩子游戲的技能，在游戲中發展主動性、積極性、創造性和想象力，以及社會意識(即通過游戲了解某些角色的社會職能和相互關系，并按要求做)。
(1)拼插游戲(積木、插片、拼圖等)：初步認識結構材料的名稱、形狀、顏色等，能構造簡單形象。
(2)角色游戲：您和孩子分別扮演角色或輪流擔任角色，表演簡單的情節。
(3)智力游戲(穿珠子、配對、棋類等)。
(4)發音游戲(拼讀音、學動物叫等)。
(5)聽力游戲(搶椅子、尋找聲源等)，鍛煉聽到聲音迅速作出反應