一、助聽器的開關。通常以on、off注明，有時以電池部分的啟合來控制，有些則將開關及音量調節器合并在一起。使用者應養成良好習慣，在取下助聽器之前，將開關關上，而佩戴妥后，才打開。若長期不使用助聽器，則應該把電池部分打開，以節省電池能量的消耗。二、安裝電池。一定看好電池的正負極，輕輕地放置在電池倉內，注意不可放反。三、音量控制器。通常是一上一下可以轉動的滑輪，以數字多少來代替音量的大小；但是，數字與音量之間并無等比例關系存在。一般開啟到最大音量的三分之二處效果最好；若音量調的太小，助聽器無法發揮其擴音作用；若調的太大，則會造成聲音失真的現象，反而降低了助聽的效果。全數字助聽器的音量控制器沒有數字刻度，循環旋轉，可以手動調節音量，也可以由計算機設定成固定音量，手動進行微調；由于使用者多為兒童，固多設定為微調狀態。一般調整區間為5-10dB.四、聲音選擇器。常見的標示有M、T、MT。這些字母表示接受聲音的情形，如M代表傳聲器，即外界的聲音由傳聲器接收；T代表電話接收器，即助聽器直接接收電話里的電磁波，以防外界聲音的干擾；MT為M、T兩者同時使用，可同時接收外界的聲波及電話中的電磁波；另外，有的助聽器還有專用接口來接收其他來源的聲音，可由連接線接于其他發聲物以直接接收聲音，而不受外界聲音的影響，如電視機、電唱機等。數字助聽器的外部和模擬助聽器有所不同，除了音量調節器不一樣外，還有就是多了一個程序選擇轉換開關，目的是調整在不同環境下的程序轉換，提供給使用者以更多的選擇。五、助聽器的佩戴。在使用助聽器時，要和助聽器耳模進行連接，注意連接的角度，因為適度的調校對助聽器的伏貼佩戴很重要，可以使助聽器很好地穩定在使用者耳后，不至于因為活動而脫落。六、助聽器的更換。由模擬助聽器更換為數字助聽器，需要有一個適應過程，佩戴模擬助聽器越久，感覺不適越重，尤其是聽力損失重的兒童，開始佩戴數字助聽器的時候，感覺聲音不大，輸出不夠強勁，這是由數字助聽器的工作原理所決定的。模擬助聽器是線性放大，而數字助聽器是非線性放大，適應一段時間就會習慣。七、助聽器的使用。剛開始使用助聽器的人，在操作時往往會感到困難或不便，但經過一段適應和使用過程，一定能得心應手，運用自如。聽力障礙者選配好了合適的助聽器后，患者本人或家屬應向助聽器專業人員或聽力學家詳細了解聽力障礙者聽力損失的特征及助聽器的調節，助聽器各個開關的功能，對聽力障礙者的聽力特征及助聽器應放大的程度做到心中有數。在每天的教學活動中，應經常留意觀察聽力障礙兒童的助聽器是否處于一個較佳的狀態；有時音量控制旋鈕常因聾兒撥動而改變，這是應及時幫助聽力障礙兒童進行調整。八、助聽器晨檢。聽力障礙者助聽器的經常性檢查是康復過程必不可少的內容。聽力障礙者起床后，佩戴助聽器以前，都應將助聽器檢查一下，是否處于良好的工作狀態，許多專家將這一工作稱之為助聽器晨檢。晨檢的內容包括電池電量、助聽器是否有嘯叫聲或者聽筒檢查助聽器是否處于正常工作狀態、患者佩戴助聽器后是否有反應應答等。
一、助聽器的開關。
通常以on、off注明，有時以電池部分的啟合來控制，有些則將開關及音量調節器合并在一起。使用者應養成良好習慣，在取下助聽器之前，將開關關上，而佩戴妥后，才打開。若長期不使用助聽器，則應該把電池部分打開，以節省電池能量的消耗。
二、安裝電池。
一定看好電池的正負極，輕輕地放置在電池倉內，注意不可放反。
三、音量控制器。
通常是一上一下可以轉動的滑輪，以數字多少來代替音量的大小；但是，數字與音量之間并無等比例關系存在。一般開啟到最大音量的三分之二處效果最好；若音量調的太小，助聽器無法發揮其擴音作用；若調的太大，則會造成聲音失真的現象，反而降低了助聽的效果。全數字助聽器的音量控制器沒有數字刻度，循環旋轉，可以手動調節音量，也可以由計算機設定成固定音量，手動進行微調；由于使用者多為兒童，固多設定為微調狀態。一般調整區間為5-10dB.
四、聲音選擇器。
常見的標示有M、T、MT。這些字母表示接受聲音的情形，如M代表傳聲器，即外界的聲音由傳聲器接收；T代表電話接收器，即助聽器直接接收電話里的電磁波，以防外界聲音的干擾；MT為M、T兩者同時使用，可同時接收外界的聲波及電話中的電磁波；另外，有的助聽器還有專用接口來接收其他來源的聲音，可由連接線接于其他發聲物以直接接收聲音，而不受外界聲音的影響，如電視機、電唱機等。
數字助聽器的外部和模擬助聽器有所不同，除了音量調節器不一樣外，還有就是多了一個程序選擇轉換開關，目的是調整在不同環境下的程序轉換，提供給使用者以更多的選擇。
五、助聽器的佩戴。
在使用助聽器時，要和助聽器耳模進行連接，注意連接的角度，因為適度的調校對助聽器的伏貼佩戴很重要，可以使助聽器很好地穩定在使用者耳后，不至于因為活動而脫落。
六、助聽器的更換。
由模擬助聽器更換為數字助聽器，需要有一個適應過程，佩戴模擬助聽器越久，感覺不適越重，尤其是聽力損失重的兒童，開始佩戴數字助聽器的時候，感覺聲音不大，輸出不夠強勁，這是由數字助聽器的工作原理所決定的。模擬助聽器是線性放大，而數字助聽器是非線性放大，適應一段時間就會習慣。
七、助聽器的使用。
剛開始使用助聽器的人，在操作時往往會感到困難或不便，但經過一段適應和使用過程，一定能得心應手，運用自如。聽力障礙者選配好了合適的助聽器后，患者本人或家屬應向助聽器專業人員或聽力學家詳細了解聽力障礙者聽力損失的特征及助聽器的調節，助聽器各個開關的功能，對聽力障礙者的聽力特征及助聽器應放大的程度做到心中有數。在每天的教學活動中，應經常留意觀察聽力障礙兒童的助聽器是否處于一個較佳的狀態；有時音量控制旋鈕常因聾兒撥動而改變，這是應及時幫助聽力障礙兒童進行調整。
八、助聽器晨檢。
聽力障礙者助聽器的經常性檢查是康復過程必不可少的內容。聽力障礙者起床后，佩戴助聽器以前，都應將助聽器檢查一下，是否處于良好的工作狀態，許多專家將這一工作稱之為助聽器晨檢。晨檢的內容包括電池電量、助聽器是否有嘯叫聲或者聽筒檢查助聽器是否處于正常工作狀態、患者佩戴助聽器后是否有反應應答等。