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（1）拒戴或經常摘下助聽器戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音過大，耳道插入一個耳膜難免有沖帳、堵塞敢，佩戴助聽器后同戴新眼睛一樣，要有個適應過程。開始，有些兒童可能會習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長贏想辦法轉移兒童的注意力或給兒童做示范動作，讓其感覺戴上助聽器后很高興、很舒適，從而培養兒童戴助聽器的良好習慣。如兒童把助聽器拿下來，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，并且密切觀察，記錄不愿戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不愿戴的原因。（2）幫助聽力障礙兒童度過助聽器適應期
適應階段一般需要1～2個月，期間應當注意：1）開始要把助聽器的音量調小，然后逐漸增大，以便于佩戴者適應。2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴1～2個小時，第二天戴2～3個小時，根據兒童的適應能力，逐漸延長時間，一直到戴助聽器有好感，產生依賴為止。3）要從安靜熟悉的環境開始，逐漸到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛煉，兒童就會習慣戴助聽器。（3）做好助聽器晨檢 助聽器效果是影響聽力障礙兒童尤其是嬰幼兒聽覺語言能力發展的重要因素，他們多數為語前聽力障礙，依靠專業人員進行助聽器晨檢是保證聽力障礙兒助聽效果的重要環節。助聽器晨檢的內容包括助聽器是否處于正常工作狀態，如耳膜封閉性是否良好，音量開關是否處于正常位置，電池是否需要更換等。依據被試的的語言基礎可選擇對LING’S六音的查知或識別進行助聽效果評估。這些均是助聽器晨檢的重要環節，講晨檢問題及時解決，使聽力障礙兒童的助聽效果每天均處于優化狀態。（4）助聽器及耳膜的保養有時助聽器無聲并不是電池的問題，與耳膜聲孔堵塞有關。助聽器及耳膜的保養也是保證助聽效果的重要因素，主要注意以下幾個方面：1）每天都要用干燥柔軟的布料把耳膜（耳塞）擦凈，檢查聲孔有無耵聹（耳屎），排除耳道分泌物。2）每周將耳膜（耳塞）放在清潔水中浸泡清洗、消毒，隨后擦干積水。3）定期到選配中心接受驗配師的檢查，保證助聽器及耳膜的正常使用。4）夏季出汗多，容易腐蝕電子器件和線路板。不使用時，取出電池，把助聽器放在干燥盒內吸干水汽。
電話：0951-6876139
（1）拒戴或經常摘下助聽器
戴助聽器初期往往感覺不舒服或聲音過大，耳道插入一個耳膜難免有沖帳、堵塞敢，佩戴助聽器后同戴新眼睛一樣，要有個適應過程。開始，有些兒童可能會習慣問題會拒絕戴，甚至一戴助聽器就哭、鬧或用手抓，家長贏想辦法轉移兒童的注意力或給兒童做示范動作，讓其感覺戴上助聽器后很高興、很舒適，從而培養兒童戴助聽器的良好習慣。如兒童把助聽器拿下來，也不要勉強馬上戴，過一會再戴，并且密切觀察，記錄不愿戴的時間和環境，以便向專業人員提供分析其不愿戴的原因。
（2）幫助聽力障礙兒童度過助聽器適應期
適應階段一般需要1～2個月，期間應當注意：
1）開始要把助聽器的音量調小，然后逐漸增大，以便于佩戴者適應。
2）戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴1～2個小時，第二天戴2～3個小時，根據兒童的適應能力，逐漸延長時間，一直到戴助聽器有好感，產生依賴為止。
3）要從安靜熟悉的環境開始，逐漸到多樣化的聲音環境。這樣經過一段時間的適應和鍛煉，兒童就會習慣戴助聽器。
（3）做好助聽器晨檢
助聽器效果是影響聽力障礙兒童尤其是嬰幼兒聽覺語言能力發展的重要因素，他們多數為語前聽力障礙，依靠專業人員進行助聽器晨檢是保證聽力障礙兒助聽效果的重要環節。助聽器晨檢的內容包括助聽器是否處于正常工作狀態，如耳膜封閉性是否良好，音量開關是否處于正常位置，電池是否需要更換等。依據被試的的語言基礎可選擇對LING’S六音的查知或識別進行助聽效果評估。這些均是助聽器晨檢的重要環節，講晨檢問題及時解決，使聽力障礙兒童的助聽效果每天均處于優化狀態。
（4）助聽器及耳膜的保養
有時助聽器無聲并不是電池的問題，與耳膜聲孔堵塞有關。助聽器及耳膜的保養也是保證助聽效果的重要因素，主要注意以下幾個方面：
1）每天都要用干燥柔軟的布料把耳膜（耳塞）擦凈，檢查聲孔有無耵聹（耳屎），排除耳道分泌物。
2）每周將耳膜（耳塞）放在清潔水中浸泡清洗、消毒，隨后擦干積水。
3）定期到選配中心接受驗配師的檢查，保證助聽器及耳膜的正常使用。
4）夏季出汗多，容易腐蝕電子器件和線路板。不使用時，取出電池，把助聽器放在干燥盒內吸干水汽。
電話：0951-6876139